从独白的数学走向对话的数学

作者：吴菁菁

来源：小学生(中高年级版), 2021, (03): 57.

• 小学数学
• 自主交流
• 教学策略

新课程标准指出:学生要科学利用数学语言与他人进行沟通和互动,并且自主参加教学研究活动。随着教学理念的不断更新,越来越多的老师将课堂的话语权交给学生,本文笔者结合实例浅谈如何培养学生交流和对话的能力。