“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式在基础教育中的可行性分析——以小学语文学科为例

作者：汤卫巍

来源：汉字文化, 2021, (03): 80-81.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2021.03.039

• MOOC
• SPOC
• 翻转课堂
• 小学语文
• 基础教育

将现代信息技术与学科教学相融合,已成为各阶段教育教学新的发展趋势。在克服了MOOC缺点、融合MOOC优势的基础上,新的教学模式"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合教学模式应运而生。这种教学模式在高校中得到了较为广泛的应用,但在基础教育领域却不多。因此,这种教学模式在基础教育领域能否被学习者接受,能否有效提高教学效果,值得探究。文章对上述混合教学模式在小学语文教学中的应用进行探究,以期为其在基础教育中的应用提供范例和支持。