旅游业的发展对人才培养提出了更高的要求。为了更好地服务区域经济的发展,高职旅游英语教学有必要实现从专门用途英语(ESP)到职业用途英语(EOP)的转向。以职业能力培养为核心,以提升就业竞争力为目标,以需求分析为依据,将课堂教学内容、课外教学内容和实践教学内容有机地融合起来,在专业教学标准的基础上实现EOP转向,重构高职旅游英语课程教学内容体系,以便最大限度地满足人才培养和社会的需求。
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