文章依托信息技术，借助专业技术平台，探究小学数学课堂模式变革与创新之路。具体来说，基于学生核心素养培养的需要，拆解五年级下册“解决问题的策略”一课，融合生活与实际，整合线上网络空间与线下生活空间，实现虚拟化研究与具体化操作的自由切换；交互式呈现、自助式梳理让沉浸式学习成为可能，保证学习体验的个性化；实时分享，即时统筹，捕捉课堂教学现象，打破常规教学方式壁垒，拓展学生思维边界。
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