综合实践活动课程作为一门必修课程,拥有独特的育人价值。学校成功开展综合实践活动课程需要教师合理运用教师领导力。当前,教师专业度不高、缺乏领导者意识和专业的领导知识、领导行为与学生需求不匹配成为困扰课程实施的现实困境。在教学实践中,教师应在接受专业培训的前提下参考情境领导理论,明确识别学生的发展水平,采取针对性的领导模式,有效管理课堂,为学生开展深度学习与自主探究提供保障。
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