目前积极教学法已经被越来越多的教师知晓并运用在教学中。其对少数民族预科汉语口语教学也具有一定的启示。文章以少数民族预科学生汉语口语课程为案例,阐述了积极教学法在口语教学中的实施要点,探讨了积极教学法在口语课上的实施。通过教学实践积累了一些经验,值得总结和分享。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
