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摘要
课程标准的迭代更新,为已进入深水区的基础教育改革提供了强有力支撑。以核心素养为纲的新课标召唤新教学。新教学之所以“新”,是因其变革了教与学的关系,以学科实践和综合学习为两翼,实现基础教育改革育人方式和学习方式的实践转向。落实新课标必然遭遇传统教学实践的抵制,教学活动的衰减效应、内卷化、定式化会阻碍新教学体系的建立。新课标引领新教学,亟须打通课程标准与教学实践之间的路径,夯实教学改革的实践基础,实现课程标准从“文本”到“行动”的落地。
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单位南京晓庄学院
