如何通过课堂环节的有效设置,提高初中生英语阅读课的效率

作者：褚文采

来源：校园英语, 2019, (22): 96.

<正>一直以来,培养学生的阅读能力都是初中英语课程的重要目标之一。如何使学生的阅读能力在有限的英语课堂内得到提高,教师的备课是关键。如今的英语阅读课,教师们以二语习得中的输入输出理论为基础,通过研讨,打磨,培训,倾听,借鉴,不约而同的摸索出了一套固定的环节设置ll方法:课前导(入Qu、es快ti速on阅T读im(Ree)a、df总as结t)(S、u精m细ma阅ry读)(、Re小ad组Ca活re动f(uGryo)u、p答wo疑rk解)、惑写作(Wrng)。这一成熟的设计思路既符合教育学中"不陵节而施""循序渐进"的教学原则,又提高了学生对英语阅读课的兴趣与参与度,教学效果亦有明显改善。下面浅谈如何通过课堂环节的有效设置,提高初中生英语阅读课的效率。第一,整体把握,分门别类。在掌握i学情的i前提下,通