教愈有指 学愈有获——例谈统编教材教学中有效落实“语文要素”的常态实践

作者：吴高旭

来源：小学语文教师, 2020, Z1: 113-115.

<正>统编教材的显著特征在于双线结构、三位一体的课程体系。其中"语文要素"是核心,主要呈现在每个单元的篇章页,贯穿于课后习题、课前提示,统领一个单元的语用学习,是教有所指的原点,是学有所获的内质。它也分布在"口语交际""语文园地"等板块的"小贴士"中。认识、定位并落实"语文要素",首先要针对教材有所聚焦,有所侧重,但也需要依据实际学情有所拓展,有所增补。本文结合教学实践与思考,谈谈有效落实"语文要素"的策略及要点。