摘要

简易方程是小学阶段由算式过渡到方程的重要内容,从原来只有数字参与运算到字母也可以参与运算,在运算形式和思维上发生了一个质的飞跃。学生在学习中会由于理解不当,在解答方程式的时候经常会出错。本文结合自身教学经验,对小学简易方程教学进行分析,提出几点针对性的策略,以供参考。