语文要素是统编版小学语文教材编排的亮点,然而不少教师却对此感到茫然与焦虑。语文要素与语文能力之间的落差成因表现在目标不明确、内容不确定、活动不充分。教师可以通过深度解读抓起点、瞻前顾后把梯度、关注文体定目标三条路径确定两者之间的结合点,还可以通过搭建驱动式支架、训练式支架、图表式支架转化语文要素,内化语文能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
