应用变易理论突破高中生物学个性化学习中的教学难点

作者：严黎炜

来源：生物学教学, 2017, 42(12): 11-13.

• 变易理论
• 个性化学习
• 生物学教学
• 难点突破

本文例谈了在高中生物学教学中,基于变易理论,结合知识,突破教学难点,满足学生的个性化需求,提高教学有效性。

• 单位
  华东师范大学