以前期研究工作为基础，强化党建引领作用，以工作体系构建、平台载体拓展、课程思政体系开发、教学内容修订、教学内容组织实施、成绩评定和课程目标达成、课程评价及成效为研究内容，提出无机化学课程思政改革具体的工作思路和实施办法，深入挖掘和梳理课程中蕴含的具有说服力、感染力的思政元素和案例，将“德融课堂、盐溶于汤”的思政理念贯穿于教学全过程，逐步实现知识传授与价值引领协同共进，潜移默化植入思政基因。
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