创设有效数学问题情景 培养探究合作能力探究

作者：潘见

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (20): 68.

• 创设情景
• 数学探究
• 合作能力

新课标的更改对于学生相互之间的合作能力的提升提出新的要求。对于初中数学的学习阶段,教师应该在课堂教学过程中,学会在课堂上善于创设有效问题情景,激发学生探索思考能力,敢于提出问题,探究解决问题的方法,并加强学生之间的合作能力,从而帮助学生端正学习态度,养成一个良好的学习习惯与方法。