在真实情境中构建高中生物深度学习

作者：陈达平

来源：新教育, 2021, (08): 38-39.

• 高中生物
• 深度学习
• 真实情境

打造有深度的生物课堂,要将基础知识与学科能力融入到生物学情境中,增进师生间的互动与交流,发挥学生的学习自主性和参与性,引导学生立足疑问,追究探索、独立思考,做到灵活、高效的深度学习。