让“预设与生成”在生物教学中精彩有约

作者：马晨升

来源：中学生物教学, 2018, (02): 22-23.

<正>新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一个学生的发展,鼓励学生通过自主学习来获得知识、提高能力。为此,教师要关注课堂预设之外的生成,使学生参与到动态的课堂教学过程中,激发学生的学习兴趣,通过师生互动实现课堂知识的掌握和能力的提高,促进学生生物学科素养的提高。1营造氛围,促进课堂生成叶澜曾说:课堂应是向未知方向挺进的旅行,随