课内外一体化体育课程的实践研究——以四川师范大学附属实验学校为例

作者：侯鸿辉; 罗亚和; 王仙; 马小芳; 陈霞

来源：四川体育科学, 2022, 41(06): 139-143.

DOI：10.13932/j.cnki.sctykx.2022.06.27

• 课内外
• 一体化
• 学、练、赛
• 家校协同
• 实践
• 构建

运用文献法、逻辑分析法、行动研究法，对四川师范大学附属实验学校的课内外一体化体育课程的构建和推进路径进行研究。研究结果：（1）明晰课内外一体化体育课程的意义；（2）构建课内外一体化体育课程的内容体系与目标体系;（3）推进课内外一体化体育课程的实践：(1)是“学、练、赛“一体化推进即”学、练、赛“在课堂的统一、“校、区、市”各级比赛的统一；(2)是“课内外、校内外”一体化推进即课内与课外的统一、学校与家庭的统一；(3)是“线上、线下”一体化推进即家校协同育人、强化信息交流。课内外一体化体育课程的实施，对于当下体育教学改革具有重要的理论指导和实践意义。

• 单位
  四川师范大学