为小学生数学的深度学习“搭台阶”

作者：颜爱华

来源：小学教学研究, 2019, (32): 80-82.

• 小学数学
• 深度学习
• “搭台阶”

数学是思维的学科。在数学学习中,学生往往对数学知识的把握总是停留在一定的认知基础上,却没有质的提升。为此,教师在教学中可以利用深度学习方式引导学生学习,并善于在课堂上为学生的深度学习"搭台阶",激发学生的学习潜能,提升学生的数学素养。