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摘要
脑性瘫痪（cerebral palsy,CP），是一种“姿势和运动障碍”，目前分类以运动障碍为导向，着重体现姿势异常及运动障碍的特点及程度。除运动障碍外，CP往往伴随包括认知、语言、交流和感知觉障碍等广泛的“非运动相关”功能障碍。认知障碍是其中最为关键的一类，其严重程度直接与患儿生存质量相关。既往研究中，认知功能仅限于智商或特定的神经心理亚功能评估，未将其纳入ICF框架；且研究重点集中在大脑实质或相关的神经心理缺陷上，主要“在生物结构、功能”水平上定义认知功能障碍，缺乏ICF概念所强调的“行为、参与”的基本层面。就现有文献资料对CP患儿共患认知功能障碍的情况，在“结构、功能、参与”等3个层面做一综述。
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单位天津市民政局残疾儿童康复中心
