俗语说，无规矩不成方圆。有序地培养学生的法律素养是国家法治建设的关键，也是创建和谐社会的重要基础。小学高年级阶段的学生正处于人生价值观形成的关键时期，而小学“道德与法治”课堂不仅是学生获取德育知识的主要平台，也是其逐渐形成法律意识的关键途径。因此，文章简要概述了法律素养的内涵，分析了小学道德与法治高年级学生的法律素养培养现状，并从四个方面提出培养策略，旨在帮助学生形成良好的法治观念和法律素养。
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