在小学语文的教学过程中,教师应该实行激励教育法,让学生在语文学习中树立学习自信,不断发现自己的特长和个性,进而优化自己的长处,加深对课文内容的理解,让自己能够在掌握语文基础知识的同时,还能够充分调动自己的主观能动性,实现对文本的深度解读。所以教师应该采取激励教育,让学生更好地参与到语文知识的学习中。文章基于此点,对激励教育在小学语文教学中的应用进行了研究。
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