“望、闻、问、切”在《药用植物学》野外教学中的应用

作者：裴莉昕; 宰炎冰; 纪宝玉

来源：中国实验方剂学杂志, 2017, 23(16): 12-15.

DOI：10.13422/j.cnki.syfjx.2017160012

• 望-闻-问-切
• 《药用植物学》
• 实习
• 应用
• 野外教学

《药用植物学》是中药学、药学类专业一门重要的专业基础课程,包括理论、实验、实习、实训等教学环节。其中,野外实习是其课程体系中非常重要的环节,是理论和实践的最佳结合,既能使学生获取知识、掌握技能,又能提高学生的综合素质,激发其学习兴趣,较好地完成教学任务。但野外实习内容多、时间短、难度大,笔者在《药用植物学》野外实习中,经过多年的探索、改革,摸索出一套较为科学的、完善的教学方法。本文借鉴中医诊断疾病的传统方法,采用"望"(眼看),"闻"(鼻嗅),"问"(互动)和"切"(手触)等方法,对植物进行快速、精准、科学的分类。并以此为主线,对"望、闻、问、切"予以引申和引深。此法对于提高教者水平、学者兴趣,增强野外教学效果能取得事半功倍的效果。

• 单位
  河南中医药大学