<正>据美国ESchool新闻网站报道，当代年轻人在数字设备上阅读的速度越来越快，这导致学生错过了很多细节，而这些细节往往有助于形成整体的、深度阅读的大脑。美国加州大学洛杉矶分校阅读障碍、多元化学习者和社会公平中心的主任玫莉安·沃尔夫博士表示：“阅读的大脑是可塑的，它会反映出媒介的承受力或特性”“从小到大每周都阅读印刷书籍或杂志的成年人拥有‘深度阅读大脑’，可以使用‘深度阅读程序’，如移情和批判性思维”。现在有很多数据显示，
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