小学是义务教育的开始,学生在小学阶段接受的教育会对他们今后的成长和发展产生重要的影响。小学班主任在班级管理的过程中,除了要树立起个人的权威外,还要真正赢得学生的信任,帮助他们解决生活和学习难题。为了实现这个目标,班主任不能一味地依靠学校的规章制度来实行刚性管理,而是要坚持“以人为本”的理念,融入柔性管理措施,在管理活动当中做到严而有度、“刚柔并济”。本文运用文献分析法、归纳总结法,探究了班级管理中“刚柔并济”的方法和策略,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
