临床路径式教学法在甲乳外科临床带教中的应用探讨

作者：张旭旭

来源：现代职业教育, 2018, (10): 98.

• 临床路径式教学法
• 甲乳外科
• 临床带教

目的:探讨临床路径式教学法在甲乳外科临床带教中的应用效果。方法:选取我院甲乳外科2017年的30名临床专业实习生作为研究对象,设为研究组,应用临床路径式教学法进行临床带教,另选取我院甲乳外科2016年的30名临床专业实习生作为对照研究对象,设为对照组,应用传统教学法进行临床带教,对比两种教学法的应用效果。结果:研究组实习生的理论知识考试成绩与临床技能操作考试成绩均高于对照组,对比差异显著(P<0.05);研究组实习生对自身自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评价均高于对照组,对比差异显著(P<0.05)。结论:临床路径式教学法在甲乳外科临床带教中的应用效果显著,能提升实习生的考试成绩与综合能力,值得应用。

• 单位
  徐州医科大学; 南京鼓楼医院; 宿迁市人民医院