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摘要
当前,专业师资的缺乏是现阶段学前教育发展的重要制约因素,加快师范类学前教育专业人才培养势在必行。而随着《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的逐步深化推行,专业人才培养步伐加快,培养模式和导向不断变革,以"学生中心、产出导向、持续改进"为原则的专业认证标准成为高师院校学前教育专业改革发展的重要参照。其中,课程改革作为专业建设的核心内容,需要率先突破、优先着手、谋求实效。基于这一分析,可以从宏观政策层面找准专业认证视野下学前教育专业课程改革的发展导向;也可以从中观层面以学校为主体对标专业认证,探索推动学前教育专业课程改革的可行路径;还可以从微观层面立足课程本身,寻求促进学前教育专业建设的现实策略。
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单位海南师范大学; 教育学院
