巩固概念教学 发展学生思维

作者：杜娟

来源：教师, 2019, (27): 69-70.

• 课堂练习
• 概念掌握
• 巩固运用
• 发展思维

概念是基础知识的起点,是小学数学教学的重要组成部分。如果学生对数学概念掌握不够透彻,不仅严重影响后续的学习,还限制思维发展。文章作者认为应通过设计操作性、变式性和对比性练习,来深化概念内涵、突显概念本质。