<正>本文将小组合作教学植根于多元评价视域,通过尝试与推进的方式,进行道德与法治课小组合作教学实践探究。一、异质与平等:遵循小组合作原则优质高效的合作小组,是有效开展小组合作教学的前提和基础。根据现代教学理论,合作小组人员搭配应遵循组内异质、组间平等原则:组间水平、能力相近,具有同质性;组内成员兴趣、偏好和能力各有差
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
