<正>将《大学计算机——计算思维导论》这门慕课课程以MOOC+SPOC+翻转课堂方式在课堂应用时,参照如图1的模式组织。教师在SPOC课程中可规定,为获得本校学分,本课程为学生必修的内容,而学生可在同一界面按照SPOC的要求选择MOOC内容进行学习;同时,教师在SPOC课程中针对本校学生基础组织测试,既可共享MOOC测试资源,又可专享SPOC
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