浅谈中班幼儿创造性建构游戏的教育策略

作者：吕思慧

来源：天津教育, 2021, (26): 162-163.

• 中班幼儿
• 建构游戏
• 教育策略

基于《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的目标及中班幼儿的发展水平和学习特点,教师以建构游戏为切入点,提出在游戏中让幼儿自主游戏,教师适时的合理介入、有效引导幼儿进行游戏,帮助其实现游戏,从中获得情感与技能上的发展。