交叠影响域理论下的家园共育的现状及对策

作者：蒋小利

来源：好家长, 2020, (53): 16-17.

<正>我园是江苏省首批课程游戏化项目园,率先尝试将园内与园外的课程有机整合,携手两大教育主体(家长、教师),衔接三大生活场所(幼儿园、家庭、社区),关注每个幼儿发展的差异性和持续性,力求让课程满足不同幼儿的发展需求。交叠影响域理论认为,家庭、幼儿园和社区对幼儿的成长发生了交互叠加的影响。用参考交叠影响域理论对我园家园共育的现状进行了详细的分析后,我们发现存在"家园宣传栏制作精美,内容枯燥单一""家长会精心准备,听者索然无味""家园活动丰富,理念依然滞后"等问题。