“新工科”背景下人文通识教育的模块化建设

作者：安俊丽

来源：集宁师范学院学报, 2019, 41(05): 112-114.

• 新工科
• 人文通识教育
• 模块化

目前工科院校的人文通识课设置大多缺乏顶层设计,本文分析了在"新工科"背景下,人文通识课程在工科人才培养过程中的重要性,提出了构建道德与伦理、文学与艺术、历史与文化、经济和社会、沟通与领导以及特色文化等的模块化建设方案。