随着课堂教学改革的深入,不同学科在组织教学中,尤为关注学生的问题意识的培养和提高。因为只有让学生对问题产生疑问,其内心深处的探索欲望才会更为强烈,才会不由自主地进入到新知的学习中,从而进行知识的汇总和整合,以提高学生的综合素养。本文以小学数学课堂为例,结合学生在学习数学中出现的问题和状况,采用灵活的教学策略,以调整和改革教学方式,从而找到学生问题意识培养的突破口。作为小学数学教师要结合教学内容,加大改革的力度,以提高学生的数学问题意识。
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