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摘要
STEM教育在培养学生适应未来挑战的关键能力方面具有不可替代的作用。师资问题是制约各国STEM教育发展的重要要素之一。我国现阶段STEM教师具有跨学段、跨学科、多职业、非专任等特点，准确测评STEM教师能力尤为重要。根据STEM教师能力要素，构建STEM教师能力测评指标体系，设计STEM教师能力测评系统，并依据测评系统施测对STEM教师进行诊断和培训，促进基础教育中STEM教师专业发展，是有效推进STEM教育的基础和关键。
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单位北京教育学院
