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摘要
<正>古人一直讲求"炼字",不管是贾岛"推敲"的故事,还是卢延让的"吟安一个字,捻断数茎须",都明确指向一个目标:能更加贴切形象地表现人或事物。在课文中除了动词、形容词外,量词是最需要带领学生进行品读感悟的。以人教版五、六年级《语文》教科书为例,排除常见、易懂的量词外,需要进行仔细分析的量词共有35处,如人教版五年级上册《珍珠鸟》中"三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。"这里用"一团"而不用"一片",是因为"一团"更能突出绿蔓的茂盛,表明作者更好地为珍珠鸟创造了静谧的环境,为文中最后的主题服务。又如六年级上册《山中访友》中"我轻轻地挥手,告别山里的朋友……还带回一路月色。"这里月色跟"路"搭
