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摘要
陈旧的“夕阳产业”观念使纺织工程专业一度成为冷门专业，专业知识学习的枯燥、理论性强、教学资源缺乏等问题导致每年有大量的纺织专业学生转专业离开。产业用纺织品课程立足“新工科”建设背景，采用现代化纺织新观念、科技前沿新知识、信息化教学新手段、多样化考核新方法为学生打造“纺织工程+新课堂”。通过初步的探索与实践，学生对纺织专业的认同感增强，对纺织课堂的参与度提高，对知识的掌握与灵活运用能力得到加强。同时，课程创新也将理论课堂与实验室资源、校企实践基地等资源有效整合，互为依托，形成“课内理论—校内实践—校外实习—多样化考核”的教学新体系。
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