网络教学模式下,课堂讨论和交流成了网络授课的一大难题和一道鸿沟,尤其是在唤醒学生学习内驱力、提升学生思维方面,网课效果略打折扣。本文以班级开展的一次线上作文接龙为例,记录教师利用网络媒介,通过提前布置、细致要求、穿插指导、生生评价、接龙总结等方法,进行线上作文写作和指导的经过。其实,网络教学改变的只是平时教学的地点和模式,教学的过程并不会因此就缺失,改变一种思路,换一种方法同样能达到预期的效果。
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