高职英语精读中词汇教学方法的探讨——重复使用策略

作者：王晓

来源：科技信息, 2009, (14): 189.

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本文针对高职学生词汇记忆不牢的现象,在精读课教学中引入词汇的重复使用教学策略,以此增强学生的词汇学习策略。文中探讨了该策略实行的可行性和有效性。

• 单位
  广东科贸职业学院