“双减”背景下，初中英语教师面临着减轻学生学业负担和提高教学质量的双重挑战。本文旨在探究在新课标理念下，如何创新初中英语校本阅读作业，以适应“双减”政策的要求。结合文献综述、现状分析、实证研究以及案例分析，本文提出了一系列创新策略，包括任务驱动法、差异化作业设计、多元化评价体系、信息技术的整合使用及家校共育模式。研究表明，这些策略有助于提升学生的阅读兴趣和阅读能力，并且有利于学生自主学习能力的培养。本文还针对教师、学校和家长给出具体建议，以期推动初中英语阅读教学的发展。
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