当前，我国大学生心理健康教育还存在一些不足和问题，在不同程度上影响了大学生心理健康教育质量和效率，不利于大学生身心健康成长。基于积极心理学开展心理健康教育工作则能够有效解决各种问题，并且能够完善大学生心理健康教育体系，提高心理健康教育水平。对此，本文以工科大学生心理健康教育为例，分析如何基于积极心理学视域构建大学生心理健康教育模式。
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