依循文体特质,为童诗教学开辟通道——以《秋天》教学为例

作者：王洪霞

来源：小学语文教学, 2019, (35): 39-40.

<正>诗歌是世界上最美的语言。儿童诗在小学语文教材中占据着较大的比重。恰当解读儿童诗,可以有效开掘儿童诗蕴含的独特魅力,提升学生的审美能力,为他们奠定坚实的儿童文学基础。学生在感知儿童诗歌内在节奏、情感和意蕴的过程中,能够感受生活的真、善、美。笔者就以王宜振的名篇《秋天》这首诗为例,谈谈自己的教学实践及思考。