摘要

起源于英国的本科生导师制度,经过长期发展演变,取得了丰富的经验和较为可观的成效,而我国高校的本科生导师制起步较晚并存在诸多问题,中英高校的本科生导师制存在可比性和互鉴性。针对中英两国本科生导师制模式,从目标和实践层面进行比较,分析二者异同,就国内本科生导师制的完善和实施提供经验和启示。