高效整合 拓展延伸——小学语文拓展性阅读教学探讨

作者：李秀娟

来源：课外语文, 2019, (21): 47.

• 小学语文
• 拓展性阅读
• 内涵
• 原则
• 有效策略

阅读是语文之重要环节,是一个对信息进行分析、收集、整理、加工、归纳、运用之过程,能够培养学生的语言能力、思维能力以及分析能力。教师进行语文阅读教学时,不仅要用好教材文本,还应进行适当的阅读拓展,以使学生接触更多的知识内容,形成更加开阔的视野,能够更好地提升语文阅读能力,做到学以致用。特别是小学语文教学对于学生语文阅读素养的培养十分重要,能为学生的后续语文学习打好基础,因此,教师应格外重视小学语文拓展性阅读教学的开展。对此,本文从课前、课中、课后三个阶段探讨了小学语文拓展性阅读教学的实施策略,以供参考。