“互联网+”背景下高中信息技术课堂导入环节的实践研究

作者：李忠泉

来源：教育信息化论坛, 2019, 3(07): 63-64.

• “互联网+”
• 高中信息技术
• 课堂导入
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物有本末,事有终始。在"互联网+"背景下,课堂导入作为课堂教学的伊始,应充分利用教学精品资源,充分发挥"互联网+"的优势,让课堂内容充沛新颖,突出教学特色,展现教师风采,彰显学生个性,教学活动自然也就丰富多彩,韵味十足。文章充分结合教学实践,努力探究"互联网+"背景下高中信息技术课堂导入的方式,介绍了创设生活情景、构造时代故事、借用名人佳作、打造精品微课等方法,融合教者的技能与艺术,为新课的开展做好铺垫。