教学成果奖：教师的实验精神与理论品格

作者：蒋保华

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (31): 6.

<正>·策划人语·教学成果,是教学实践的积淀、教学思想的表达,更是教育理想的成全、教育信仰的普照。前几届基础教育国家、省级教学成果奖的评比,完成了从教研理想的召唤、基层经验的提炼、优秀成果的辐射三者之间的耦合。而要追问获奖项目的活力因子究竟是什么,或者对教师的直接挑战究竟是什么,我们以为有两个关键词无法绕开:实验精神、理论品格。