基于核心素养提升的“人类遗传病”教学设计

作者：陈鹏

来源：中学生物教学, 2020, (01): 51-53.

• 核心素养
• 人类遗传病
• 教学设计

通过小组合作学习,针对人类遗传病,借助资料收集与分析、角色扮演、科学探究、调查研究等学习方式,促进学生生物学核心素养的提升。