“人文课堂”:让“核心素养”落地生根

作者：刘兰梅; 王峰

来源：中学数学研究, 2023, (09): 1-3.

DOI：10.3969/j.issn.1673-6559.2023.09.001

十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，即不仅要传授知识、培养能力，还必须切实地把社会主义核心价值体系融入教育全过程，并转化为学生的自觉追求．正如梁启超先生所说“教育就是教人学做人，学做现代的人”．如何在数学教学中一方面让学生掌握好必备的数学知识，又能到达“育人”的目的，这就需要富有人文的课堂．何为人文课堂?从感性的角度讲，是对学生的理解、接纳、尊重、爱护;从理性的角度来剖析，是对学生作为人的终极价值的追寻;

• 单位
  合肥工业大学