体验式教学法下的预科教学模式改革研究与策略

作者：范瑜

来源：教育现代化, 2019, 6(89): 40-41.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.89.017

• 体验式
• 教学法
• 预科
• 教学模式
• 改革

笔者通过研究国内外体验式教学法实证,对预科教学模式实施改革,通过传统的课堂与体验教学有机结合,创设立体的学习环境与体验氛围,将中华传统文化贯穿教学全过程,让思政教育有机融入课堂、让学生学好国语的同时,深化"五个认同"教育,增强和提高少数民族学生二语习得的积极性,让少数民族学生在学习上更直观,学得更快,提升学习的动力,达到学以致用的效果和目的。

• 单位
  克拉玛依职业技术学院