“互联网+”技术对提升大学课堂教学成效的推动作用

作者：王锐; 姜艺佼

来源：文教资料, 2018, (11): 194-195.

• 大学教育
• 教学成效
• 提升策略

随着互联网技术的普及,大学课堂教学成效获得显著提升,高校教师教学空间与时间被重新定义。借助互联网平台,包括教学目标、内容、资源、课堂活动等多种教学要素发生巨大变化,打破传统教学的封闭性,云课堂、翻转课堂、慕课等一系列新型教育模式不断推动大学课堂教学成效。

• 单位
  经济管理学院; 辽宁中医药大学