大学生社会主义核心价值观培育反思

作者：范益民; 袁静

来源：中学政治教学参考, 2021, (44): 28-31.

• 大学生
• 社会主义核心价值观
• 学校
• 主体性

社会主义核心价值观培育是教育者与受教育者双向互动的辩证实践过程,其教育实效建基于二者主体性的高质量发挥。本文从学校视角切入,克服大学生主体性的"伪在场",遵从大学生主体性的培育、巩固及外化逻辑,展开大学生社会主义核心价值观培育的若干思考。

• 单位
  河南财经政法大学